夜雨|周成芳：“接班”老师

“接班”老师

文/周成芳

上小学四年级时，教我们语文的杨老师突发重病，校方安排一位姓周的女老师为我们上课。

那个年代时兴“接班”，周老师的父亲是学校的退休教师，她高中毕业顺理成章接替了她父亲的工作。家长们不满，一个才工作两三年的“接班”老师，会把娃教成啥样？

同学晓红和王娟的家长火速将她们转校，我母亲也着急了，她托人找到校长请求为我转班。校长扶了扶眼镜，笑眯眯地说：“别门缝里瞧人，小周老师学生时代能歌善舞，还参加过县里的演出，有几把刷子哟！”

冲着周老师的几把“刷子”，母亲不再坚持让我转班。

周老师名小丽，浓眉大眼，肤白貌美，身材窈窕。那个年代的姑娘穿着都保守，她却爱穿时尚的衣裙，她身后那根独辫，又粗又长。

我们习惯老师用方言讲课，周老师却别出心裁地讲普通话，那声音像是从电视机里传出的，我们很新奇，原本枯燥的课文也变生动了。

周老师每堂课都会带领我们用普通话朗读课文，再抽同学单独朗读，或分角色朗读。有一次她点到我的名，我的双腿和声音都开始颤抖，书上的字像在跳舞似的。终于磕磕巴巴读完，我已做好挨批的准备，岂料她却夸我读得不错。我感觉呼吸都畅通多了。周老师来到我的座位前，拍拍我的肩膀柔声说道：“下次节奏放慢一点，读来更富有感情。”

周老师的话让我很受用，我从此养成每天晨读的习惯。后来她再抽同学朗读时，我主动举手，得到的表扬越来越多。

有同学不肯配合朗读，周老师采用启发式引导：“我以前也跟你一样缺乏勇气，没关系，咱们试一试。哎哟！读得不错嘛！声音再大一点，太棒了！”她的声音很清脆，脸跟向日葵似的。

“不错！”“好样的！”“太棒了！”周老师这几句口头禅很具鼓动性，先前胆怯害羞的同学变得自信了。

周老师在课堂上最爱采用和学生互动的方式，每讲完一个自然段，她先请同学归纳段落大意；讲完整篇，再请同学提炼中心思想。她这一招很绝，那些在课堂上打瞌睡或在座位上开小会的同学都高度集中注意力，稍不留神就被点名。

四年级结束，我班的语文成绩在年级测评中得分最高。晓红和王娟的家长懊悔不已，我母亲却感到庆幸。

到了五年级，周老师开始训练我们的口头表达能力。她直接将同学请上讲台演绎书中的故事，或请同学就某一个话题作即兴演讲，再请其他同学做点评。

周老师的出色表现引起了上级重视，学校常安排周老师上公开课，邀请校内外老师旁听。

小学毕业统考，我们班的语文成绩居全学区第一。周老师被评为全县优秀教师。县城一所重点小学向她抛来橄榄枝。听说她后来又因出色的教育能力被调进了省城。

跟周老师30多年没见了，去年我意外见到她母亲。我说我有个问题一直不解，周老师在本地长大，那个年代咋能说得一口流利的普通话呢？她非科班出身，为啥却有独特的教学方法？

老人微笑着说：“小丽那时天天在家跟着收音机练习普通话，屋里堆满了教育类书籍，她每晚学到深夜。工作五年就拿到自考本科文凭。”

我的脑海里冒出一个成语：天道酬勤。

对了，她去年退休了，老人又补充一句，她早已获得高级职称。

主 编  陈广庆

策 划  胡万俊

重庆晚报夜雨版面赏析