夜雨·师说 | 郭锐： 把山水人生，讲给少年听

科学家精神，是教材里的名词；生涯教育，是课题里的内容。在地球科学社，我们试着把这两件事做成一件——因为一位科学家走过的路，本身就是最生动的生涯教材。

看见——在山水人生里，找自己的坐标

几个月前，我们的地理社团做了一个朴素的决定：把科学家的故事打造成青少年的精神坐标。

活动的起点，是看见袁道先科学家精神。袁道先，是地质学家、水文地质学家、岩溶学家，中国科学院学部委员（院士），中国地质科学院岩溶地质研究所研究员，西南大学地理科学学院教授。

地球科学社的老师们将学生带到袁道先科学家精神教育基地，看见一位科学家的生涯轨迹。

出发之前，学生先回去查资料，做一张《生涯人物名片》；到了基地，五人一组，先用五六个关键词提炼精神品质，再挑一两个板块，讲清它背后的故事。回到课堂，我们和学生一起叩问：你将来想做什么？你想从事的职业，能为家乡做些什么？你所看重的职业价值，和这位老先生相比，又有多少相通之处？

别人的一生，就这样成了一面镜子。学生在镜中照见的，不只是袁道先，更是若干年后的自己——以及那个自己，与这片土地、这个时代之间，可以有怎样的联结。

践行——到嘉陵江边，践地理的精神

从袁道先科学家精神教育基地回来，我们没有止步于展板上的文字。袁道先院士是用双脚将论文写在祖国最需要的地方，学生也得用脚去走——我们把课堂搬到了嘉陵江小三峡。

在社团指导老师谭雪霖、陈之力带领下，学生蹲在江边，一层一层地辨认地层，看褶皱如何在岩壁上留下皱纹，看嘉陵江千万年切割出的峡谷。脚下的岩石就是课本，江岸的褶皱就是板书。

这一程，也是一次真实的生涯体验。学生跟着大学教授看标本、记笔记、讨论地质现象，亲眼看一个地学人的日常是什么模样：不是教室里的背诵，而是风吹日晒、翻山越岭，和石头打了一辈子交道。

也正是在这一程里，学生开始理解：所谓“把论文写在祖国大地上”，不是一句口号，而是一步一步走出来的。

领悟——行身边乡土，悟生涯的价值

接着，我们又把课堂搬出了校园。

依托北碚这片乡土，我们组织了数场科普宣讲：讲卢作孚怎样规划一座小城，讲晏阳初怎样把教育送到乡野，讲袁道先开创“岩溶动力学”理论，怎样致力于钻研岩溶地貌……这三位先生，都是在这片土地上以不同方式回应时代命题的人——他们把个人的所学所行，交还给了脚下的土地和土地上的人。

科学家精神从来不是一座遥远的丰碑，它是一块石头、一段路，是一个人把一生摆在那里的回答。袁道先院士给出的回答是：摆在祖国最需要的地方。

生涯教育也从来不是一张职业清单，而是让学生在真实的足迹里，慢慢看清自己将来想成为怎样的人、想把一生摆在哪里——并且，让这个答案与家乡的需要、与国家的需要，产生真实的联结。

（作者系重庆市大渡口区西南大学附属中学校教师）

编辑：杨雪

美编：钟柳

策划：胡万俊、陈广庆

校审：张亚

总值班：周圆

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