夜雨·师说|黄柱、肖鹏程：家校共育的智慧密码

家校共育的智慧密码

黄柱  西南大学附属中学

肖鹏程  西南大学附属中学

家校协同育人，是现代教育体系中重要环节，其成效直接关系到学生的全面发展与生涯成长。那么如何才能认知同频，实现家校协同育人呢？

一、建立家校协同机制

1.沟通方式的多元创新

学校与教师应积极创新沟通方式，将线上与线下、电子与书信相结合，建立多元高效的沟通渠道，确保家校信息畅通。

例如，设立“学校开放日”“家校陪餐日”等主题活动，借助班级微信群、电话、家长会、家访等多维度呈现学生在校表现等等。

2.沟通内容的深度优化

在信息的传递中，教师应全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况。同时，教师还可以向家长了解学生在家中的有关情况。

例如，在初一开学之初，笔者在与小明家长沟通的过程中获得了如下信息：

（1）健康信息：小明存在特异体质，患有轻微的哮喘。因此，平时需要在体育课等高强度运动时注意小明的身体状况。

（2）学习情况：小明在小学期间数学成绩较为突出，但语文的阅读理解和写作部分相对薄弱。因此，教师应重视小明的阅读和写作能力的培养。

（3）性格特长：小明是一个性格活泼的男孩，喜欢画画。因此，可以引导小明积极参与艺术类社团、缤纷美育节等活动。

（4）班干部任职情况：小明在小学时期曾多次担任班级的劳动委员，对待班级工作认真负责。因此，在组建班干部团队时，可以了解小明的意愿。

3.沟通技巧的专业提升

沟通前，教师要充分了解学生的实际情况或事实真相，明确沟通的目的与核心问题。

在沟通过程中，教师应客观反馈学生在校表现，同时认真倾听家长的想法、意见与建议，并表达理解或给予积极回应。

沟通后，教师还需做好后续的跟进和长期的反馈。

二、凝聚家校育人合力

为实现育人目标，还迫切需要以资源共生凝聚家校育人的合力。

1.学校可以成立家长学校，组织开展家长职业巡礼

如开展“家长职业课程”：《法学专业职业愿景与规划》《职业规划——电气工程及自动化专题》《医路且长，行则将至》《空防守护神》等，以激发学生对职业生涯的规划与憧憬。

2.开展亲子共读、家校共育等征文活动

引导家长用精彩的文字记录与孩子共成长的点点滴滴，助力家校共育。

这是一位家长在与学生共读了《非暴力沟通》后写下的感悟：

“我们常常因孩子的某些行为而大发雷霆，用指责和命令的方式回应他们，这些看似微不足道的举动，却可能在孩子的心灵深处留下伤痕。孩子的心灵是脆弱的，需要我们用爱和理解去滋养。”

教育从来都不是独奏，而是家校共谱的交响乐章。我们期待未来每个孩子都能在“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育场域中，实现全面发展，绽放出属于自己的光芒。

      编辑：杨雪

      校审：罗再芳

      总值班：杨飞

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